Разлика между IDEA и Sec. 504

IDEA срещу Sec. 504

Родителите, които имат деца с увреждания в семейството си, може да са чували за специални образователни програми в името на IDEA и раздел 504. Тези две програми имат различни характеристики по своята цел или регламент, предлаганите услуги, дефиниция на увреждане и изискване за оценка.

Като закон за гражданските права, Разд. 504 имаше за цел да възпира дискриминацията в публичните институции. IDEA има друга цел, а именно да гарантира, че публичните институции са в състояние да предоставят FAPE или безплатно подходящо обществено образование на учащите с увреждания, които попадат в поне една от подчертаните категории, предвидени от закона.

Второ, Разд. 504 е повече да накара самата институция да се адаптира към присъствието на тези учащи с увреждания. Като такова, училището трябва да може да предостави на своите ученици с увреждания най -подходящия вид образование или настаняване. По никакъв начин не им се казва да дават повече от това, което дават на нормалните студенти. От друга страна, услугите на IDEA са разработени около специфичните нужди на обучаемите с увреждания. Този IEP или индивидуална образователна програма се прави, като първо се оценят текущите нужди на обучаемия. Има дори някои допълнителни специални IEP дискусии, направени с обучаемия. В крайна сметка образователните услуги по IDEA включват терапии и други начини на обучение, които не се предоставят веднага на нормалните учащи.

Освен това, Разд. 504 е по -широк по обхват при определяне на термина „инвалидност“. В резултат на това всеки ученик с умствени или физически увреждания, които сериозно засягат неговото или нейното функциониране в живота, може да бъде записан по раздел. 504. Пациенти, страдащи от ADHD, PTB, СПИН и синдром на Tourette, наред с други, имат право на Sec. 504. За разлика от това IDEA е по -специфична, тъй като обхваща само учащите се с увреждания, чиито състояния попадат под 13 конкретни предварително определени диагнози. Някои щати в САЩ обаче формулират свой собствен набор от критерии. Първо обаче това трябва да бъде надлежно одобрено от Министерството на образованието.

Въпреки че и двата гл. 504 и IDEA се нуждаят от оценка, за да установят допустимостта на услугата, оценките на последната са по -изчерпателни или по -широки в сравнение с Разд. Оценки на 504. Това най -вероятно се дължи на сложността на индивидуалните нужди на обучаемия в програмата IDEA. Това е много различно от по -простите оценки, направени в Раздел. 504, при което може да бъде толкова лесно, колкото прилагането на оценка на постиженията плюс клинична диагноза от квалифициран лекар.

Резюме:

1 секунда. 504 има за цел да контролира или спре дискриминацията на ученици с увреждания в държавните институции, докато IDEA създава специален вид образование (FAPE) за същите тези учащи. 2. Услугите, предлагани в гл. 504 трябва да бъде достатъчно подходящ само за учащите с увреждания, за разлика от услугите в IDEA, при които те са индивидуализирани и им се дават допълнителни терапии, които не се дават на нормалните учащи. 3. сек. 504 има по -широко определение за „увреждане“, за разлика от критериите за ограничено включване на IDEA. 4. сек. Оценките на 504 са по -прости от оценките в IDEA.

Вижте повече за: