Разлика между фониката и фонематичната осведоменост

Фоника срещу фонематична осведоменост

Ако искате детето ви да стане добър читател в бъдеще, трябва да го предадете на добра институция за учене, която предлага разнообразни учебни подходи за запознаване с английския език. Два от най -добрите подходи са чрез фонематично осъзнаване и фоника.

Фониката е един от многото методи на обучение, които помагат на ученика или ученика как да чете английски език. По принцип тя съответства на отделните букви или буквени групи от азбуката с нейния подходящ звук (и) и се счита за градивен елемент за ефективно четене. Добър пример е свързването на звука „k“ с буквите „k“, „c“ и дори „ck“ a, когато обучаемият види последния на дъската. В акустиката учениците също се научават да смесват звуци на букви, за да стигнат до скритото произношение на трудни думи.

Следващо е фонематичното осъзнаване. Но преди човек да може да разбере за фонематичното осъзнаване, най -добре е първо да обсъдим концепцията за фонологичното осъзнаване. Това всъщност е вашата познаваща (съзнателна) чувствителност или разбиране към звуковите структури на езика, която включва слуховата способност да възприема и различава различни части на речта като срички на думи и техните фонеми. Това се счита за една от най -основните основи на речта, която е важна за поддържането на владеене и грамотност на използвания език.

Ако имате добър опит в областта на фонологичното осъзнаване, най -вероятно имате добри способности за четене, да не говорим за академичен успех. И така, фонематичното осъзнаване е просто разделение на фонологичното осъзнаване, при което обучаемите ще могат да манипулират, класифицират и слушат фонеми, които са им необходими, за да различават различни значения.

В много по -опростен смисъл, фонематичното осъзнаване присъства при дете, когато то вече знае звука на думата дори без визуални или писмени материали, например когато инструкторът го пита за останалата дума, когато премахнете буквата „b“ от думата „прилеп“. Друг пример е, когато детето вече е наясно как звучат някои думи, когато го питат: „Какъв е началният звук на думата момче?“

Някои от най -често срещаните дейности, които се извършват за повишаване на фонетичната информираност, са изписването (на дъската) на буквата на звука, чут от инструктора, а също и когато компютърът издава звук, след това въвеждате съответния символ на клавиатурата си.

Резюме:

1. Фонемичното осъзнаване означава, че обучаемият е наясно или осъзнава, че звуците могат да бъдат свързани помежду си, променени и преместени. 2. Фонемичното осъзнаване е подмножество или разделение на фонологичното осъзнаване. 3. Ако учащият е фонетично осведомен, той не се нуждае от писмени и визуални материали, за да разбере звука на думата (ите). 4. Фониката е по-скоро асоциация между буквата и звука.

Вижте повече за: ,